成果名称： 新理念、新模式、新机制
---- 新时代外语专业拔尖人才培养体系构建与探索
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附件目录：
1. 教学成果总结报告
2. 教学成果应用及效果证明材料目录
一、人才培养
1. 上外英语专业人才培养方案
2. 上外西班牙语专业人才培养方案
3. 上外日语专业人才培养方案
4. 上外阿拉伯语专业人才培养方案
5. 上外卓越学院人才培养方案
6. 上外英语专业人文实验班培养方案
7. 上外英语+国政双学士学位培养方案
8. 上外各专业推荐阅读书单
8-1 英语专业推荐阅读书单
8-2 日语专业推荐阅读书单
8-3 阿拉伯语推荐阅读书单
8-4 卓越学院推荐阅读书单
8-5 人文实验班原典阅读手段2.0
8-6 英语+国政双学士学位读书计划阅读书单
二、培养机制
9. 外语学科新生学术引领计划报道
9-1 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是文学？
9-2 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是跨文化？
9-3 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是语言智能？
9-4 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是语言学？
9-5 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是区域国别研究？
9-6 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是翻译学？
9-7 SISU外语学科新生学术引领计划：什么是比较文学？
10. “在地国际化”国内外名师联合授课报道
10-1 在地国际化 中英在线同步研讨课
10-2 在地国际化 各国青年“云”探索中国文化：上外2022年中国文化暑期项目报道
11. 立体课堂系列活动报道
11-1 立体课堂 LDSports乐动体育下载人文实验班开启立体课堂系列课程
11-2 立体课堂 LDSports乐动体育下载人文实验班人文行走活动
11-3 立体课堂 人文实验班《原典阅读与批评》期末小组课题展示
12. 本硕博贯通活动 博观学术沙龙
13. 数字写作中心建设
13-1 上外LDSports乐动体育下载“数字写作研究与服务中心”成立
13-2 上外LDSports乐动体育下载“数字写作研究与服务中心”推出个性化写作咨询服务
13-3 上外LDSports乐动体育下载“数字写作研究与服务中心”继续推出个性化写作咨询服务
14. 上海市课程思政领航高校、课程链建设、第一门思政课程报道材料
三、学术活动
15. 本科生学术会议及各类学术活动报道
15-1 学术活动 第一届本科生学术论坛报道
15-2 学术活动 第二届本科生学术论坛报道
15-3 学术活动 人文实验班学术角活动：文学的多维空间与文本的意象分析
15-4 学术活动 人文实验班学术角活动：文学与欲望
15-5 学术活动 上外世界语言博物馆、LDSports乐动体育下载、西方语系联合活动报道
15-6 学术活动 首届英华经典阅读大赛报道
16. 第一届“新苗”本科生学术会议论文集
17. 第二课堂学术社团简介与活动报道
17-1 学术社团 英华学术社团育人成果报道
17-2 学术社团 翻译行业前景概览与实践案例
17-3 学术社团 汉学范式与典籍翻译
17-4 学术社团 妙笔生花：英华笔译社
17-5 学术社团 译口同声、众彩交传：英华口译社
17-6 学术社团：英华口译社在“海峡两岸口译大赛”取得优异成绩
四、学术成果
18.英国研究中心学生时评论文发表
19.本科生高水平国际国内学术期刊论文证明（列表）
20.本科生获国际学术奖项证明
20-1 国际获奖 人文实验班学子在美国奥斯汀协会征文比赛中获奖
20-2 国际获奖 西班牙领馆杂志Tinta China11转载第一届上外获奖学生文章
20-3 国际获奖 西班牙领馆杂志Tinta China12转载第二届上外获奖学生文章
20-4 国际获奖 第八届大学生西班牙语征文大赛，上外成为最大赢家
20-5 国际获奖 西班牙语第一届作文比赛评审结果
20-6 国际获奖 西班牙语第二届作文比赛评审结果
20-7 国际获奖 中欧文学节的短篇小说奖短名单（人文实验班2人获奖）
21.本科生高端学术研讨会担任主旨发言证明
22.本科生获学科竞赛奖励情况证明
22-1 LDSports乐动体育下载学生获奖情况汇总
22-2 西班牙语学生获奖情况汇总
22-3 日语学生获奖情况汇总
22-4 卓越学院学生获奖情况汇总
22-5 学生获奖 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动授奖名单（黄色高亮为上外项目）
23.2022届毕业生升学情况一览（LDSports乐动体育下载）
23-1 2022届LDSports乐动体育下载本科毕业生升学信息(境外)
23-2 2022届LDSports乐动体育下载本科毕业生升学信息(境内)
五、成果推广
24.“英语专业课程研究型教学改革虚拟教研室”活动报道
24-1 虚拟教研室 基础英语课程组云端集体教研展示报道
24-2 虚拟教研室 云端学术角暨虚拟教研室活动
24-3 虚拟教研室 “文学教学与课程建设”虚拟教研室云端教研活动
24-4 虚拟教研室 LDSports乐动体育下载人文化教学与成果展示：“基础英语”教学研讨与教学展示
25.外语专业各类教材获奖情况证明
25-1 教材 “新思路英语专业系列教材”正式出版
25-2 教材 视听说教学的全新范式：新思路人文《视听说教程》出版
25-3 教材 换个视角读中国：“新思路”系列教材《阅读教程：中国文化》出版
25-4 教材 2011普通高等教育精品教材书目证明
25-5 教材 2011年精品教材获奖情况
25-6 教材 西班牙语专业近年教材奖项汇总（2017-2022）
25-7 教材 阿拉伯语教材获奖证明
25-8 教材 日语学院已出版教材汇总
26.各专业获奖情况
26-1 西班牙语专业近年各类奖项汇总（2017-2022）
26-2 日本经济文化学院获奖情况
27.外语专业教学改革论文集
28.国内外媒体报道
28-1 媒体报道 查明建：英语专业的困境与出路
28-2 媒体报道 《21世纪英语教育》：明确专业属性 塑造人文精神：上外人文实验班引领英语专业转型发展
28-3 媒体报道 《21世纪英语教育》报道上外人文实验班引领英语专业转型发展
28-4 媒体报道 上外LDSports乐动体育下载院长王欣：人人都懂，还要选择英语专业吗？
28-5 媒体报道 新文科建设提速，外语人才培养如何重塑？这些专家有话说
28-6 媒体报道 文汇报首席专栏 _ 让外语专业学生更懂讲好中国故事
28-7 媒体报道 上外国家级一流本科专业新闻报道
28-8 媒体报道 人民网新华网转载西班牙语学生全国写作大赛获奖
28-9 媒体报道 全国高校日语专业院长齐聚共讨日语专业新发展-千龙网·中国首都网
28-10 媒体报道 日媒报道日语学院学生获全国日语演讲比赛决赛特等奖
28-11 媒体报道 日院年度回顾 -2020：抗疫爱国，不忘初心-教育频道-东方网
28-12 媒体报道 新时代的日语教育｜“日语＋α” 探索日语专业的“无限可能”
28-13 媒体报道 中阿改革发展研究中心媒体报道情况
28-14 媒体报道 王欣院长在中国英语教育大会发言
六、理论研究成果
29. 英语专业人才培养理念与人文化教育 （全国外语院校英语专业第二届联席会发言稿）
30. 英语专业的人文性与学生人文素养培养 （査明建 第十届两岸四
校外语教学研讨会 2013）
31. 加强中外人文交流共同话语研究 （査明建 人民网 人民日报海外版 2019）
32. 英语专业的困境与出路 （査明建 英语世界2020）
33. 人人都懂，还要选择英语专业吗？（王欣 解放日报 上观新闻 2019）
34. 人文化英语教学中的联想思维培养 （王欣 山东外语教学 2020）
35. 明确专业属性 塑造人文精神：上外人文实验班引领英语转月转型发展 （21世纪英语教育 2019）
36. 回归经典阅读：英语专业的人文性与基于阅读经验的文学教育 （外语教学理论与实践 2016）
37. “语言技能”与“人文教育”双璧合一的英语专业教学 ——基于上海外国语大学英语专业综合英语课的人文化教学改革 （外语教学理论与实践 2018）
38. 回归人文学科：英语专业的学科定位与发展路径 （外语教学理论与实践 2019）
39. 关注学生审美体验的英语文学教学及其审美教育意义 ——以“浸润式”英语诗歌教学为例 （外语教学理论与实践 2020）
40.新时期应有的外语人才观 （光明日报 2014）
41. 让外语专业学生更懂讲好中国故事 （文汇报 文汇网 2016）
42. 上海外国语大学：将思政课融入专业课 （新华网 党建网 2016）
43. 外语院校人才培养方案的优化探索 （外语界 2016）
44. 用世界语言讲述中国故事 （人民日报 2017）
45. 全国高校日语专业院长齐聚共讨日语专业新发展 （千龙网 2021）
46. 论文集目录《人文化教学改革：理论与实践》（收录48篇 2015）
47. 论文集目录 《英语专业教育改革：课程思政与价值引领》（收录23篇 上海外语教育出版社 2022）
